高中哲学系统的三个特征
系统论将改变哲学的思考研究方式传统哲学囿于本体论视界,总是运用宏大范畴思考问题,得出许多大而不当未经经验证实的宏论。存在主义从具体出发,从具体的生活世界、语言世界出发开始自己的研究,认为先有存在再有本质,也就是说,先有具体的事物、事物属性,再有事物属性现象的普遍性一般性,及共性之类的东西,这一观点是无比正确的,逻辑实证主义用经验证实来判断命题是否有意义,用语言在实践中的效果证明众多形而上学争论不知所云。
但哲学存在真正的问题,与这些问题比较,波普尔的观点是正确的,语词概念具有相对不重要性。如果说爱因斯坦、奎因肯定形而上学研究思考的意义,他们是在肯定概念模型研究以及概念模型关系原理,对于认识与之相近相似相同的事物的重要性。正像数学模型及其关系式,对认识与之相近的现实事物具有重要意义一样。
1、怎么理解高中 哲学 系统的三个特征
1、整体性:Emphasis 系统作为事物的整体状况和发展的全过程,表现为“一”。比如社会主义现代化是a/123,456,789-1/project,静态上包括经济建设、政治、文化、社会建设,“四位一体”,动态上表现为不同的发展阶段,从我们“五年计划”的发展就可以看出来。但无论静态还是动态,都要做到“一”和“二”。有序性:强调组成系统的所有元素的排列要有条理,并表现出有效的序列化。
2、如何 系统地自学 哲学
1,学有基础,系统学古今中外之善哲学,打下扎实的理论基础。首先看通俗的哲学书;而且,看哲学历史;此外,参见哲学专论。2、学以致用,理论联系实际,包括:①个人实际;②社会现实;③专业实践。3.学习正确的方法,创造自己的学习方法,包括收集资料,画逻辑图等等。4、学习中的创新,有灵感要及时写下来,有想法要及时写出来,有论文要及时扔出去。
3、 哲学中的 系统论是什么
系统理论是20世纪40年代兴起的一门科学,是适应现代科学融合的横向科学。作为一种方法论,系统理论与马克思主义哲学及其方法论有许多联系,体现在以下几个方面:认识论上,系统理论是马克思主义哲学与其他哲学方法的中介环节,称为中介方法。
4、 哲学中 系统优化的方法是什么 哲学
系统优化方法在哲学上也可称为整体优化方法。简单地说,就是站在整体的立场上,通过自然选择或人工手段,全面把握整体内部要素之间以及整体与外界之间的关系,使整体达到最佳状态,使付出的努力最小化,也就是优化,系统优化的过程一般是:首先建立总体模型,对所有模型进行优化分析,比较分析得到的结果,评价各种模型或方法的优缺点,最终综合得到最优方案。