高中哲学系统的三个特征

系统论将改变哲学的思考研究方式传统哲学囿于本体论视界，总是运用宏大范畴思考问题，得出许多大而不当未经经验证实的宏论。存在主义从具体出发，从具体的生活世界、语言世界出发开始自己的研究，认为先有存在再有本质，也就是说，先有具体的事物、事物属性，再有事物属性现象的普遍性一般性，及共性之类的东西，这一观点是无比正确的，逻辑实证主义用经验证实来判断命题是否有意义，用语言在实践中的效果证明众多形而上学争论不知所云。

但哲学存在真正的问题，与这些问题比较，波普尔的观点是正确的，语词概念具有相对不重要性。如果说爱因斯坦、奎因肯定形而上学研究思考的意义，他们是在肯定概念模型研究以及概念模型关系原理，对于认识与之相近相似相同的事物的重要性。正像数学模型及其关系式，对认识与之相近的现实事物具有重要意义一样。

1、怎么理解高中 哲学 系统的三个特征

1、整体性:Emphasis 系统作为事物的整体状况和发展的全过程，表现为“一”。比如社会主义现代化是a/123，456，789-1/project，静态上包括经济建设、政治、文化、社会建设，“四位一体”，动态上表现为不同的发展阶段，从我们“五年计划”的发展就可以看出来。但无论静态还是动态，都要做到“一”和“二”。有序性:强调组成系统的所有元素的排列要有条理，并表现出有效的序列化。

2、如何 系统地自学 哲学

1，学有基础，系统学古今中外之善哲学，打下扎实的理论基础。首先看通俗的哲学书；而且，看哲学历史；此外，参见哲学专论。2、学以致用，理论联系实际，包括:①个人实际；②社会现实；③专业实践。3.学习正确的方法，创造自己的学习方法，包括收集资料，画逻辑图等等。4、学习中的创新，有灵感要及时写下来，有想法要及时写出来，有论文要及时扔出去。

3、 哲学中的 系统论是什么

系统理论是20世纪40年代兴起的一门科学，是适应现代科学融合的横向科学。作为一种方法论，系统理论与马克思主义哲学及其方法论有许多联系，体现在以下几个方面:认识论上，系统理论是马克思主义哲学与其他哲学方法的中介环节，称为中介方法。

4、 哲学中 系统优化的方法是什么 哲学

系统优化方法在哲学上也可称为整体优化方法。简单地说，就是站在整体的立场上，通过自然选择或人工手段，全面把握整体内部要素之间以及整体与外界之间的关系，使整体达到最佳状态，使付出的努力最小化，也就是优化，系统优化的过程一般是:首先建立总体模型，对所有模型进行优化分析，比较分析得到的结果，评价各种模型或方法的优缺点，最终综合得到最优方案。